Hoje!

Quórum pequeno... foi o feriado?

Enfim consegui chegar até aqui!!!!!
Tenho uma relativa dificuldado com as tecnologias...
Tenho uma relativa dificuldade com as artes...
Tenho uma relativa difuculdade com as letras...
Tenho uma relativa dificuldade com o desconforto das cadeiras do nosso estudio,
mas isso me parace bom, pq me impõe uma certa prontidão. Uma prontidão, para
observar a "vitima" da vez recebendo comandos, que eu tento ressolver mentalmente,
"desesperadamente", tento em vão (1 vão, 1 vazio, 1 vacuo) . Toda vez q eu ouço as
perguntas q parecem uma só: perguntafalainternaoupessoal? PESSOAL, pronto ta
resolvido!!! Resolvido em vão, pq fica mais 1 vão , cheio de questionamentos. E agora com
a performance...! Me parece muuuuuito menos objetivo do que o teatro, muito mais queestionador...
tem gente de toda formação fazendo "isso", tem gente com todas inteções fazendo "isso",
todos os "palcos", todos "elencos"... tem d tudo!!!!
Obs.: Para quem esta pesquisando, Saren é escrito com "o" Soren.

Alô alô

Oi pessoal, 3 semanas distantes não é fácil, tô super triste de não estar presente e vivenciando tudo isso com vocês. Tenho acompanhado o blog direto e estou imaginando as evoluções do processo criativo.
Ainda não tenho certeza se conseguirei estar aí na próxima segunda, pois tenho uma apresentação pra imprensa neste dia, num horário que ainda não foi definido. Mas estou torcendo para que seja no perído da manhã ou no início da tarde. Caso não role mesmo, só na semana seguinte, completando um mês de distância. É TEMPO, NÃO???? Será que vou conseguir acompanhar isso tudo, depois de tanto tempo de afastamento??? Não sei. Quero tentar!!!
Beijos saudosos a todos e os meus sóis de presente!
Karine

Sobre os arranjos

Aula passada, novamente trabalho individual, autoral, atoral, de composição de arranjos com minha interferência - ou seja, vocês tendo trabalhado o seu pré-jogo com falas internas e perguntas antes das frases, memorização através da escrita até a psicografia... euzinha vai lá e coloca novos elementos, novos materiais nos arranjos de vocês... minha voz entra em jogo, certo? A relação comigo e novas imagens surgem. O diretor é um propositor de jogo, certo? Então, reformulamos arranjos, vocês criaram novas imagens... e agora é refazer o pré-jogo, com o que foi criado de novo. Colocar lá, rechear o bolo e memorizar novamente para ver tudo isso pegando fundo ¨na carne¨! Aula que vem continuamos. Tiveram arranjos ¨perfeitos¨, quero dizer, que não precisaram da voz da direção. Estavam prontos. Precisamos sustentá-los. Os materiais que coloquei em jogo - no jogo de vocês - dependeu de cada proposta, de cada jeito de ser, de cada trabalho, de cada texto, cena, ou seja, trabalhamos com princípios e não com fórmulas. ¨Regrinhas¨ de jogo fundamentais no entanto entraram em cena, como para o Felipe o lance de ¨não parar de se mexer¨, que no entanto só ¨afinou¨ quando ele elaborou uma questão, um conflito ou uma imagem pessoal para o arranjo (e falas internas que, nas suas próprias palavras, variavam com um mesmo sentido). Genial o trabalho. Genial ver a cena se transformando. Ou (outro exemplo) para o Edelsio, o coloquialismo. Trocar as frases por falas extremamente coloquiais. É uma proposta de jogo. A atenção toda se concentra nisso e as ações surgem. Podemos reparar o quanto um elemento foi importante: as reações/ações dos atores nos bastidores. Imediatamente euzinha dizia: ¨Isso é bom!¨... e colocáva-mos em jogo, como foi o caso da mão do José! Enfim, seria muito, mas muito interessante, se vocês (nem sempre dá eu sei) postassem os arranjos. Principalmente aqueles que tiverem mais prontos. Para algumas pessoas eu perguntei: usou fala interna? Usou pergunta? Usei no começo a fala interna e só no final a pergunta (por exemplo). Seria muito interessante ver estes arranjos. Seria um aprendizado para todos. Nem sempre dá. Há imagens sigilosas e por isso falo sempre: crie uma imagem! Não precisa me contar! Crie outra! Mas as falas internas e as perguntas, este pré-jogo concreto, poético, seria interessante se vocês pudessem postar. Seria um aprendizado para todos! Beijos!! Boa semana queridos!! Rejane.

Como ficou nosso cronograma

Em assembléia geral no final da aula passada foi decidido que:
continuamos mais um mês com cinema e em junho passamos `a performance!

Alguns performers pra gente pesquisar!

Ana Syczewska

La Ribot

Saren Dahlgaard Disa

Roi Vaara

Peter Baren

Marcus Young

Maline Casta

Referencia bibliográfica principal para o estudo da performance:
COHEN, Renato. Performance como Linguagem. Ed. Perspectiva.

A performance:
- implica um trabalho autoral, onde descobrimos nosso pensamento, jeito, linguagem, interesse, etc.
- implica a vivência no ¨aqui-agora¨, extra-representação, improvisação com o público e o fazer.
- apesar da resignificação de objetos e poética plástica, os corpos... não podemos dizer que são ¨realistas¨, mas têm características em comum com o corpo realista. Quais? Uma questão para pensarmos juntos!
- implica uma questão política.

E não podemos esquecer da clássica!! MARINA ABRAMOVIC!!!
Vejam este link:
http://aartedaperformance.weebly.com

DÚVIDA TRAILER LEGENDADO

DÚVIDA TRAILER LEGENDADO

As Horas (Trailer)

Sobre a questão cinema/performance/teatro

Olha. Na verdade fiquei feliz que a proposta tenha vindo de vocês e que tenha tido aderência.
Mas precisamos deixar o projeto "só-cinema" e um curta de finalização para um prõximo curso.
Isto é mais prudente, porque exigiria uma estrutura que não disponho agora, certo?
Além do quê nos propomos a um programa x que deve ser cumprido
ainda mais que alguns têm espcial interesse por performance e/ou teatro e,
garanto-vos (rs)
o corpo performativo-realista (isso existe? rs)
quando estudado, criado, treinado... ajuda no cinema (ops vamos criá-lo e voltar para a filmagem pra ver o que ele acrescenta??).
Enfim, pelos meus cálculos preciso de mais duas aulas para terminarmos as direções destas ceninhas com fala externa - e vocês vão ter um caprichado registro de um lindo close com falas vivas, despertas e sensíveis.
Antes mesmo de terminarmos estas duas aulas.... podemos já começar a estudar a performance.
Será bom para a galera que têm um quezinho pelo teatro dramático realista também, porque as resoluções cênicas performativas têm muito a acrescentar enquanto poética cênica na encenação dramática!
Enfim, vamos para a internet!!!Pesquisar performances e.... dentro da performance, quais corpos se destacam por um tônus extremamente cotidiano, despojado, respirado, enigmático, cheio de pensamento, sutilezas, relação com o outro???
Extraímos imagens disto. E trazemos para compartilhar.
Então enquanto terminamos nossas direções de cena... temos duas semanas de pesquisa paralela na performance... na internet para compartilhamento na aula de 7/5!!!
O mês de maio fica para a performance e o de junho para o teatro! É a minha proposta quê acham????
Opinem por favor!!
Beijos lindos!!!
E prometo novo curso só de cinema!!!
Re :)

Pontuando a aula passada

Na aula passada realizamos um trabalho individual sobre as cenas.

Especialmente o recurso da fala externa foi explorado.

Os atores prepararam o texto da seguinte maneira:

adicionando, antes de cada frase externa, internamente, a sua pergunta correspondente.

Este procedimento eu elaborei a partir do exercício do Meisner de ¨responder com uma pergunta a afirmação do outro¨ (que treinamos na aula de 4/4).

Assim se propõe um jogo:

Colocando a pergunta na frente (internamente), a fala externa que vem a seguir ¨sai¨ como uma ação inesperada.

A minha proposta é o encadeamento destas perguntas-respostas pela escrita, em um texto que será memorizado - memorizado com a repetição escrita até a ¨psicografia¨, como fazemos, para a constituição dos impulsos.

Então, preparado este texto - na aula passada, os atores se colocaram diante da câmera, em um quadro fechado - com seus objetos, apoio do olhar do outro que estava sentado a sua frente, e se puseram a falar.

A fala externa - já trabalhada com a internalização das perguntas e com as imagens que a memorização suscita - é um elemento forte, um elemento pelo qual a gente ¨se deixa levar¨.

Algumas produções foram belíssimas - de muita sensibilidade, emoção, entrega. Fiquei muito feliz.

Dirigi um por um, propondo ¨novos elementos em seus arranjos¨:

Para a Ju a voz bem baixa, por exemplo.

Para o Gustavo, pensamos em falas internas para cada fala externa dele - e a cada fala interna que ele elaborava, sentíamos que a fala externa era sustentada com propriedade, ação interna.

Enfim, para cada um - conforme o que me traziam, um encaminhamento foi proposto.

Um trabalho realmente individual.

Não houve tempo para trabalharmos todos os atores.

de maneira que na aula que vem vamos continuar.

Alguns vão re-elaborar o seu pré-jogo.

Há uma combinação entre ¨falas internas¨ e ¨perguntas¨ - subjacentes `as falas externas - que precisamos pesquisar!

Alguns atores estão dedicados a trocar o seu texto. Vamos, então, na próxima aula, trabalhar com a sua nova escolha.

Boa sorte a todos!!

Gostei muito dos resultados e também dos processos - ou seja, o que estamos descobrindo juntos... O passo a passo para que a cena cresça, os novos elementos que entram no arranjo, as mudanças que observamos a olhos vistos... e a entrega e sensibilidade de vocês.

Quem tiver dúvidas por favor chegue antes para conversarmos - estarei lá a partir das 17:30h!

Lembrem-se que combinamos de começar as 19h em ponto porque estamos tendo problemas para terminar na hora!!

Quem quiser fazer memorização, precisa chegar antes do horário e já deixar a ¨psicografia¨ pronta para o início da aulas... É bom que façam a ¨psicografia¨ logo antes da aula porque entram embuídos pelo texto.

Outra observação: Façam perguntas pelo blogue ou pelo email (rejane.arruda@usp.br). Na medida do possível me disponho a uma ¨ajuda virtual¨!

Bjs a todos!! Rejane.

Bergman

Sugestões para as moçoilas e moçoilos sem texto:


Mulheres:
Toda a cena é boa, mas a partir dos 2me20s a coisa fica mas densa, mais íntima.



Homens:
O diálogo a partir dos 6m10s é massa.



Mulheres/Homens-que-gostam-de-homens:
A cena inteira é feita de "monólogos compartilhados"



Espero ter ajudado...
Beijos!

Quem tem medo de Virgínia Woolf?

Olá, realistas!


Só compartilhando a cena original que me rendeu a fala externa da aula de hoje. Fiz pequenas adaptações no original, pra ficar mais crível pra mim, mas de qualquer maneira, o meu texto se inicia por volta do 1m22s.





Recomendo o filme inteiro (Quem tem medo de Virginia Woolf?), que tem diálogos incríveis e no qual atuam tão bem Richard Burton e Liz Taylor - e valha-me Deus, quero ser ela quando crescer!(não nas condições atuais, claro haha)


Beijos e boa semana!

Relato da segunda passada e um comentário sobre ontem!

  

Escrevi no dia muita coisa, mas ainda não acento a poeira do exercício agora fiz essa síntese Estamos num inicio muito produtivo com esse pré jogo proposto é a possibilidade de estar saindo de um comodismo de repetir uma improvisação que não acontece, não se repete algo que está tão aberto, que surgi e vai embora sem ser minuciosa-mente refletida, essa coisa de escrever funciona muito comigo todos os textos que montei eu passei a limpo mas nunca tinha chegado a psicografar-los, percebi que quando escrevo aquilo passa a fazer mais parte de mim.

Eu me propus riscos como a queda, ruídos a falas deu vontade eu fiz,estava escrito lá mas eu fui pra cima sem pré julgamentos pra ser gostoso descarada-mente. Coisas da cena estavam lá é um assunto que dialogo desde quando decide ser ator assistindo uma montagem da Paixão só não sabia como,nem onde, nem quando, está tudo dentro de tudo se contemplando no trabalho do ator e o do artista pedagogo é saber extrair isto do desse seu comparsa ( Na Russia todo diretor teatral é um professor eles não separam este caracter de formador de opinião), quero muito ver as nossas interpretações na tela e esmiuçar mais este trabalho que a Rejane vem nos proporcionando. meados de 03/2011

                                                        

Ontem idem começamos com uma pratica tão simples que foi para o infinito!( ontem estava numa aula de psicologia Freudiana e as relações que a Rejane traçou numa das explicações foi o transportar isso para cena na pratica aproveitem isso para pesquisar a histeria tem muita relação no âmbito positivo com o ator) todo o grupo está de parabéns pelo resultado e é muito bom ver em quem conduz um processo a possibilidade de se surpreender, de se divertir sem restrições isso reverbera em todos que podem ir para a cena com prazer em vez de pressão, é comum ficar-mos tensos em foco mais isso se diluiu muito na atmosfera realista que estamos exercitando! 04/04/2011

Até segunda Abraço a todos (as).........Edelsio   

                                                         

Ontem!

Galera a aula ontem foi uma delícia....

só tenho a agradecer pela disponibilidade de vocês!

Bom trabalho a todos

e vamos nos encontrar virtualmente por aqui para não desaquecermos!!!

Beijos e boa semana!!

Rejane.

Hoje!

Gente!

Hoje vou estar na escola a partir das seis... quem quiser me procurar para sanar alguma dúvida ou conversar, tá?

Opções: na sala do Thiago (coordenação de difusão cultural) ou no café ao lado (saindo por trás na mesma calçada a direita).

A partir das 18:40h já estarei na sala!

Hoje será na 22, normal - para nossos exercícios com texto (fala externa).

Na próxima teremos a 26 (com luz) novamente.

Quem tiver sentido dificulades não se preocupe, leve as questões que sanamos em aula.

Esta aula será importante!

Não deixem de comparecer mesmo que as tarefas não tenham sido plenamente realizadas...

completamos o que faltou juntos!!

Beijos a todos, até a noite!!

Adorei as postagens desta semana!!

Rejane.